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由(you)于互聯(lian)網(wang)的(de)(de)迅速發(fa)展，使(shi)得我們的(de)(de)生活處處離不開它(ta)，隨(sui)時隨(sui)地都(dou)能從網(wang)上(shang)找到(dao)自(zi)己最(zui)想要的(de)(de)信(xin)息。如今(jin)，就連各(ge)大院校(xiao)(xiao)都(dou)有自(zi)己的(de)(de)官(guan)方網(wang)站(zhan)。可一個學校(xiao)(xiao)網(wang)站(zhan)設計都(dou)有什么重(zhong)(zhong)要意義？這個問(wen)題確實是一些學校(xiao)(xiao)或教育部門該引起重(zhong)(zhong)視的(de)(de)問(wen)題。

一、為學校樹立品牌形象

學校網(wang)站(zhan)設計與(yu)建設，對宣傳學校信息(xi)很有幫助(zhu)，還(huan)能為(wei)學校樹立品(pin)牌形(xing)象。一(yi)(yi)般而言，學校網(wang)站(zhan)都會(hui)是一(yi)(yi)所(suo)學校的(de)(de)門戶，其(qi)(qi)最大優勢就在于(yu)能免(mian)費為(wei)學校做宣傳，如宣傳學校的(de)(de)發(fa)展歷(li)史、名師隊(dui)伍、先進(jin)的(de)(de)教(jiao)育資源等等，甚至一(yi)(yi)些招(zhao)生(sheng)信息(xi)或其(qi)(qi)他(ta)信息(xi)都會(hui)同時發(fa)布到學校的(de)(de)網(wang)站(zhan)上。

二(er)、能(neng)實現教育資(zi)源的共(gong)享與(yu)共(gong)分

過去，就(jiu)出(chu)現過教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)分配不均的(de)現象，發達地(di)區的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)資源(yuan)肯定(ding)很先進，就(jiu)連教(jiao)(jiao)育(yu)理論與(yu)器材也(ye)是如此。而(er)次級地(di)區的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)設備、教(jiao)(jiao)學方式(shi)等還沿襲(xi)古(gu)代做法，教(jiao)(jiao)育(yu)完(wan)全跟不上，只(zhi)因他(ta)們經濟(ji)資源(yuan)等落后所致。

三、新升級的交流(liu)方(fang)式

學(xue)校網(wang)站有(you)(you)一(yi)個(ge)(ge)優點，便是能(neng)為(wei)學(xue)校與學(xue)生(sheng)提供一(yi)個(ge)(ge)很好的交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)平(ping)臺(tai)，可以實現在(zai)線交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與咨詢等交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)方式(shi)。過去，學(xue)生(sheng)與老師間的交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)只有(you)(you)面(mian)對面(mian)或(huo)電(dian)話等方式(shi)。如(ru)今，卻(que)可以選擇在(zai)學(xue)校網(wang)站上來交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)，這樣一(yi)個(ge)(ge)共享(xiang)的互聯(lian)網(wang)平(ping)臺(tai)，使(shi)得老師與學(xue)生(sheng)之間能(neng)夠隨時隨地來交(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)流(liu)與溝(gou)通。

四、其他

學校(xiao)網(wang)(wang)站(zhan)上除(chu)了(le)會(hui)得到上述(shu)好(hao)處外，還可以獲得其(qi)他好(hao)處，比如(ru)學校(xiao)的最(zui)新消息可以發布到網(wang)(wang)站(zhan)上，這樣學生或家長(chang)想了(le)解時，可以直接到學校(xiao)網(wang)(wang)站(zhan)來搜(sou)尋與查找。而且這也是一(yi)個學校(xiao)網(wang)(wang)站(zhan)設計存在(zai)的真正(zheng)意(yi)義。能(neng)夠幫(bang)助校(xiao)方、老師、學生、家長(chang)解決許多問題，了(le)解到學校(xiao)最(zui)新的情況，第一(yi)時間為學生解決難題。

如此分析(xi)看來，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)站(zhan)設(she)計對(dui)多方面來講，都有著非常(chang)重(zhong)要的意義。否則(ze)也不會有如此多的學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)會選(xuan)擇搭建設(she)計一(yi)個(ge)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)網(wang)站(zhan)。而學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)需要一(yi)個(ge)網(wang)站(zhan)，說明(ming)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)對(dui)這方面有需求。

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